Prevádzka školy

A. Veľas: Útok v Staškove ukazuje potrebu tvorby bezpečnostnej kultúry v školách

A. Veľas: Útok v Staškove ukazuje potrebu tvorby bezpečnostnej kultúry v školách

Podľa odborníka je bezpečnosť potrebné posilňovať primerane rizikám konkrétnej školy.

Útok žiaka, ku ktorému došlo v utorok na základnej škole v Staškove v okrese Čadca, poukazuje na potrebu tvorby a implementácie bezpečnostnej kultúry v školách. Pre TASR to v reakcii na incident uviedol vedúci Katedry bezpečnostného manažmentu Fakulty bezpečnostného inžinierstva na Žilinskej univerzite v Žiline Andrej Veľas s tým, že v tejto chvíli zatiaľ nemožno hodnotiť postup školy či polície.

Veľas pripomenul, že bezprostredne po útoku verejnosť zatiaľ nepozná detailné informácie o páchateľovi, motivácii či prípadných predchádzajúcich vyhrážkach a konfliktoch ani spôsobu ich riešenia. Útok však podľa jeho slov poukazuje na potrebu tvorby a implementácie bezpečnostnej kultúry v školách.


Chcete si prečítať článok až do konca?

Nás si nemusíte predplácať, stačí sa prihlásiť a čítate ZADARMO!

Prosím    prihláste sa   alebo   zaregistrujte   pre získanie benefitov Školského portálu


Len prihlásení užívatelia môžu využívať všetky benefity Školského portálu:

  • denne aktualizované spravodajstvo z oblasti vzdelávania na Slovensku,
  • informácie o pripravovaných odborných konferenciách a bezplatných školeniach pre pedagógov,
  • kaleidoskop prírodných vied – tematicky zamerané aktivity na stiahnutie pre učiteľov ZŠ prírodovedných predmetov,
  • námety na edukačné aktivity na stiahnutie pre materské školy v súlade so ŠVP pre MŠ,
  • odborné články na špecifické témy od Ing. Jarmily Belešovej, odborníčky v oblasti personalistiky pre školy,
  • prehľady aktualizovaných správ pre zriaďovateľov škôl a školských zariadení,
  • ukážkové testy na stiahnutie zo slovenského jazyka a literatúry pre 2. stupeň ZŠ,
  • aktivity na stiahnutie pre žiakov so špecifickými poruchami učenia,
  • súťaže o zaujímavé ceny,
  • prístup do fóra – možnosť diskusie s kolegami-pedagógmi.