Aké sú naše vysoké školy?

Dotazník s názvom Akademická štvrťhodinka – 15 minút pre lepšie školy, môžu vyplniť všetci poslucháči bakalárskeho, magisterského, inžinierskeho a spojeného štúdia na vysokých školách. V štyroch jazykových mutáciách zohľadňuje rôznorodosť študentov vrátane menšín a zrakovo znevýhodnených osôb.
„Jedným zo základných pilierov moderného spôsobu zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania je priame zapájanie sa samotných študentov. Ich hlas má byť pre vysoké školy podkladom pre rozhodnutia, ktoré povedú k zlepšeniam,” hovorí predseda výkonnej rady SAAVŠ, Robert Redhammer.

Čo študenti naozaj potrebujú
Názory študentov budú súčasťou podkladov pri posudzovaní kvality škôl a môžu reálne prispieť k zlepšovaniu kvality vzdelávania. Akreditačnú agentúru bude zaujímať nielen spätná väzba od študentov, ale najmä to, ako s ňou vysoké školy naložia. Prieskum by mal ukázať aj to, aké majú podmienky na štúdium poslucháči so špecifi ckými potrebami a načrtnúť možnosti, ako by naše školy mohli prilákať viac zahraničných študentov. Získané dáta pomôžu vysokým školám zamerať pozornosť na reálne potreby študentov a reagovať na zmeny, ktoré v 21. storočí žiadajú a potrebujú. Akceptovanie ich názorov môže tiež napomôcť znížiť rozsiahly odliv študentov do zahraničia.
Podľa Bálinta Lovásza, ktorý stál tri roky na čele Študentskej rady vysokých škôl a v súčasnosti sa ako člen výkonnej rady agentúry usiluje o presadenie záujmov vysokoškolákov, je prieskum spôsob, ako prispieť k budovaniu kultúry spätnej väzby medzi študentmi. „Je veľmi dôležité, aby študenti nielen vyjadrili svoj názor, ale konštruktívnou kritikou pomáhali zlepšovať svoje štúdium a školy. Princíp vzdelávania zameraného na študenta nemôže fungovať, ak nepoznáme jeho pohľad na vysoké školy a na vzdelávanie,” hovorí B. Lovász.