Kamarátky vločky - edukačná aktivita

Pomôcky:
- kruhové podložky z kartónu (15 — 20 cm),
- modelovacia hmota — modurit, modelárska hlina,
- korále rôznych farieb, približne 1 cm veľké (drevené, umelé),
- snehový mrak z kartónu,
- snehové vločky na skrášlenie interiéru.

Postup:
1. Deti sú sústredené v priestore triedy na voľnej ploche. Učiteľka ich motivuje riekankou:

Vločky — kamarátky
Jedna vločka, dve vločky,
(deti napodobňujú voľne po triede pohyb snehových vločiek)
zahrali sa chytačky.
(vytvoria dvojice)

Malá veľkú chytila,
vo vetre sa točila.
(deti sa chytia za ruky a točia sa)

Kamarátky veľké sú,
sneh a zimu prinesú.
(ľahnú si na zem — na chrbát)

_{(Iveta Kapustíková)}

2. Učiteľka rozpráva:
Po oblohe tancujú snehové vločky rôznej veľkosti — malé i veľké. Snehových vločiek je na oblohe veľmi veľa, každá má iný tvar, inú veľkosť. My si dnes takéto vločky vyrobíme. Učiteľka vysvetlí deťom úlohu. Vykonajú prstové cvičenie, motivované pohybom snehových vločiek (pohyby dlaní, prstov — zhora dolu, roztváranie dlane, tlieskanie, trenie dlaní o seba). Pre každé dieťa je pripravený kruh z kartónu (veľký približne 15 — 20 cm), ktorý predstavuje snehovú vločku. Deti tvoria na kruhu, ktorý zároveň slúži ako podložka.

Pracovný postup:
- Vytvoria 3 dlhšie pásiky váľaním na podložke, môžu byť rôznych dĺžok, ale približne rovnakých.
- V strede ich preložia cez seba tak, aby vytvorili šesťcípu hviezdu.
- Korále rôznych farieb (bielej, žltej, modrej, červenej) povtláčajú do všetkých línií, čiar vedľa seba — tak vznikne snehová vločka.

Učiteľka upozorní deti, že korále vtláčajú do modelovacej hmoty a nie do častí tela — dôraz na bezpečnosť. Deti pracujú za stolmi, niektoré môžu sedieť, kľačať aj na zemi (nie na koberci). Učiteľka priebežne deti sleduje, povzbudzuje, pochváli, prípadne ešte vysvetlí, ukáže jednotlivé postupy (váľanie, zatlačenie). Všetky vyrobené snehové vločky umiestnia deti spolu s učiteľkou na obrovský snehový mrak z kartónu, resp. na viac mrakov, podľa množstva.

Záverečná fáza:
Spoločne si zopakujú, čo vytvárali, z akého materiálu, postup práce (najskôr — potom). Učiteľka zhodnotí výtvory, deti sa tiež vyjadria. Učiteľka využije metódu pochvaly, povzbudenia.

Viac aktivít nájdete v publikácii Dieťa a jeho svet.